Estudo publicado na revista científica Cognitionis analisa a história e educação historiográfica contemporânea

Buscando mostrar a fundo as contribuições da pesquisa e sua relevância social, o estudo desenvolvido pelo mestrando Josuel Ferreira, com orientação do Dr. Tonis Breidel Hadjidemetriou, traz um acompanhamento e análise sobre a história e da educação historiográfica na contemporaneidade, explica o por que de conteúdos sobre a história e educação historiográfica na pós-modernidade que vem perdendo o seu valor com o passar dos anos.

Pode-se dizer que na atualidade ao falarmos sobre a História e Educação Historiográfica na contemporaneidade, não se torna algo que possa ser considerado novidade, tendo em vista que cada vez mais se faz necessário conceituar o passado com o presente. Tornando o conceito de história abrangente não somente à algo alusivo e exclusivo a um filme ou livro, mas também ao conceito de história como um conjunto de fatos ou ciência que estuda a vida dos indivíduos.

Baseado nessa perspectiva o especialista em Ensino de Filosofia no Ensino Médio pela Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Josuel Ferreira, em artigo publicado pela revista científica Cognitionis, pesquisador e mestrando da Logos University International, Unilogos, trouxe questões pertinentes ao debater sobre a problemática do estudo e do tema, ou seja, nos dias atuais, falar da história da educação é termos o real significado sobre a importância do que de fato é a história o que é essencial. Mas será que esse tema realmente está sendo debatido dentro do ambiente disciplinar e acadêmico, de forma que mostre sua real importância para a sociedade e para o profissional que está sendo formado?

Com a orientação do Ph.d e Mestre em História Tonis Breidel Hadjidemetriou, Josuel conseguiu mostrar que as contribuições e as reflexões da história educação acontece quando os indivíduos percebem a existência da diversidade histórica, cabendo apenas o respeito por cada uma, independente da cultura, da política e da educação. Além de que a sociedade toma tudo isso, ainda no universo escolar, como referenciais históricos, sociais e culturais, se fazendo necessário que os professores promovam essa diversidade.

Artigo publicado: HISTÓRIA E EDUCAÇÃO HISTORIOGRÁFICA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES

Sobre a Unilogos

A Logos University International – Unilogos®, fundada em 2006, foi incorporada no Estado da Flórida. Com objetivos educacionais tem a missão de promover e melhorar a educação. Tem vários acordos nacionais e internacionais quantificando seu padrão de ensino aos requisitos mais modernos.

Atua na área de teologia com cursos de formação, graduação, mestrado e doutorado.

Registrado no Estado da Flórida – EUA sob nº N17000002992 como Universidade de Graduação, Pós-Graduação Sensu Lato e stricto sensu, Doutorado Honoris Causa e Título Acadêmico de Meritório.