Praticamente todos os procedimentos de ensino foram ou serão modificados pela tecnologia. A Estácio foi uma das primeiras a investir em uma biblioteca inteiramente virtual, por exemplo, além de criar eventos de estágios e oportunidades na web, sem contar com o Ensino a Distância, no qual adquiriu um know-how que influenciou o ensino presencial e a educação continuada.

O projeto Minha Biblioteca, ampliou o acervo virtual da entidade para mais de 14 mil exemplares. A plataforma, inaugurada recentemente, garante aos alunos, professores e pesquisadores maior mobilidade com acesso ilimitado 24 horas por dia de qualquer dispositivo conectado à Internet. Já o Rota das Carreiras é um assistente inteligente que mostra aos jovens - que ainda não decidiram suas profissões - situações cotidianas de 21 carreiras. Para os especialistas em tecnologia educacional entender e lidar com plataformas digitais é um letramento tão importante, quanto a matemática ou línguas.

“Se formos pensar nas competências mais desejadas no mundo do trabalho e quisermos promovê-las nos nossos cursos é preciso propor novas metodologias. A Estácio foi uma das primeiras a criar aplicativos educacionais para smartphones, games de aprendizagem, além de desenvolver soluções proprietárias como o Proenade, plataforma adaptativa que passou a ser adotada como ferramenta de exercícios e simulados em diversos cursos presenciais e em programas específicos”, afirma Roberto Ramos, diretor de tecnologias educacionais da Estácio. Os ambientes virtuais de aprendizagem deixaram de fazer parte apenas do universo do EaD e já são utilizados no ensino presencial. Um professor pode gravar um vídeo com a técnica que será aprendida no laboratório e disponibilizar como um estudo prévio antes da aula prática, permitindo o aluno possa rever a explicação prévia.

O uso de dados analíticos massivos (big data) já se mostra fundamental para compreender o comportamento do aluno e seu desempenho. A partir da performance do aluno em exercícios e atividades, aliada à coleta de dados de comportamento e de consumo de conteúdo, é possível desenhar trilhas personalizadas de aprendizagem. Alunos que têm facilidade em aprender a partir de vídeos, áudios, leituras, ou mais exercícios, poderão ter reforços acadêmicos customizados à sua realidade específica.

Outra tendência muito forte é a de intensificar o uso de smartphones ou mobile learning nos processos educacionais. Assistir a vídeos, realizar exercícios, a partir de algo que está ao acesso de suas mãos, já é uma realidade. Hoje muitos dos professores da Estácio já atuam em projetos que nunca fizeram parte de seu escopo, como preparar conteúdo para um game, gravar vídeos acadêmicos ou estruturar o conhecimento em um aplicativo para smartphone, por exemplo.

Na Educação a Distância surgiram soluções como a plataforma colaborativa em que alunos auxiliam os colegas em dúvidas diversas, tanto de administração acadêmica como também de conteúdo, o Zero Dúvidas. Também foi criado um serviço de organização dos estudos: o aluno aponta os dias e horários que possui para estudo e a ferramenta organiza uma agenda, enviando notificações cada vez que o aluno descumpre seu plano.

Sobre a Estácio

A Estácio, um dos maiores e mais respeitados grupos do setor educacional do Brasil, atua há 48 anos no segmento de ensino superior. Presente em 23 estados e no Distrito Federal, por meio do ensino presencial, e em todo o Brasil com o EaD, conta com mais de 500 mil alunos matriculados. Atuante em projetos que contribuem para o desenvolvimento social e cultural do País, a Estácio promove o Programa de Responsabilidade Social Corporativa Educar para Transformar. O programa, que apoia iniciativas em cinco pilares - Esporte, Escola, Cidadania, Cultura, Inovação e Empreendedorismo – reflete o compromisso do Grupo Estácio de oferecer uma educação acessível e de qualidade e, assim, gerar um impacto positivo para a construção de uma sociedade mais justa.

A partir da experiência inovadora proposta no ensino a distância, a Estácio adquiriu um know-how de uso de tecnologia educacional que influenciou o ensino presencial e a educação continuada, como a pós-graduação. Em 2009, construiu um modelo de ensino de graduação em um sistema virtual de gestão de conhecimento, permitindo que professores pudessem discutir, planos de ensino e de aula, as atividades acadêmicas, suas referências bibliográficas.